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学校体育与国防教育协同育人的现实困境与优化路径——以成都大学为例
摘要
以成都大学为实证案例，采用问卷（有效样本380份）、访谈、数理统计等方法开展研究。调研发现：该校体育课程基础好、学生参与度高，但国防教育形式单一、学生认知不足；两大课程体系相互割裂，近八成学生表示体育课程未融入国防内容，但超八成学生支持二者融合。据此提出四大优化对策：加强宣传引导、共建融合课程、丰富实践教学形式、开展跨学科师资培训，为高校体教与国防教育协同发展提供实证参考。
学校体育、国防教育、协同育人、成都大学、高校教育
引用本文
詹浩南，许杰，黄巧婷. 学校体育与国防教育协同育人的现实困境与优化路径——以成都大学为例[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (7): 104-108. DOI: 10.70693/rwsk.v2i7.597.
APA引用
詹浩南, 许杰, 黄巧婷. (2026). 学校体育与国防教育协同育人的现实困境与优化路径——以成都大学为例. 人文与社会科学学刊, 2 (7), 104-108. https://doi.org/10.70693/rwsk.v2i7.597
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