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优化研究生奖助体系 促进教育公平与学术创新—— 一项针对河南大学多学科评审实践的调查与思考
摘要
以河南大学多学科研究生为调研对象，探究高校研究生奖助体系现存问题与改革路径。该校已形成“国家资助+学校配套+社会捐助”多元奖助格局，但多学科评审存在标准失衡、唯论文、经济困难考量不足、过程评价缺失等问题；对比理学、文学、工学、医学、艺术等11个学科的评审指标、成果认定、评审流程差异；提出分类分层制定评价标准、推行成果代表作制度、完善发展型资助、健全监督申诉机制等优化方案。
研究生教育、奖助体系、教育公平、学术创新、评价改革
引用本文
刘源，李双洁. 优化研究生奖助体系 促进教育公平与学术创新—— 一项针对河南大学多学科评审实践的调查与思考[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (7): 17-26. DOI: 10.70693/rwsk.v2i7.602.
APA引用
刘源, 李双洁. (2026). 优化研究生奖助体系 促进教育公平与学术创新—— 一项针对河南大学多学科评审实践的调查与思考. 人文与社会科学学刊, 2 (7), 17-26. https://doi.org/10.70693/rwsk.v2i7.602
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