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“双轮驱动”背景下现代产业学院专业建设质量提升路径研究 ——以工程教育专业认证与产业需求协同为视角
摘要
在“双轮驱动”政策语境下，本文把工程教育专业认证与现代产业学院视为“规范轮”与“实践轮”，构建一套“目标共建—课程共创—过程共管—达成共评—质量共保”的协同操作系统。通过“产教协同建模、资源共建共享、三元治理保障、数据闭环改进”四类机制，将认证指标与企业岗位能力映射到同一套时间轴和成绩单，使毕业要求随产业需求同步刷新，课程项目随生产节点同步推进，达成度评价随现场考核同步完成。实践表明，该模式把传统的“认证后改进”转变为“实时调校”，既满足国际认证规范，又显著缩短人才到岗适应周期，为高校提供了一条可复制、可迁移的“卓越质量”升级路径。
双轮驱动；工程教育专业认证；现代产业学院；OBE；产教协同；实时质量闭环
引用本文
邹鸣民，胥懋云. “双轮驱动”背景下现代产业学院专业建设质量提升路径研究 ——以工程教育专业认证与产业需求协同为视角[J]. 中国现代教育学报. 2025, 1 (3): 108-120. DOI: 10.70693/jyxb.v1i3.90.
APA引用
邹鸣民,胥懋云. (2025). “双轮驱动”背景下现代产业学院专业建设质量提升路径研究 ——以工程教育专业认证与产业需求协同为视角. 中国现代教育学报, 1 (3), 108-120. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i3.90
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