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新质战斗力视域下消防“数字电子技术基础”实验体系重构
摘要
针对“全灾种、大应急”背景下消防救援队伍对“新质战斗力”生成的迫切需求，传统“数字电子技术基础”实验教学存在内容滞后于数智化装备发展、教学梯度难以支撑系统创新素养培育的结构性矛盾。教学团队基于“平战教一体化”理念，构建了以OBE成果导向为靶心、PBL项目驱动为载体、CDIO工程流程为路径的“三位一体”实验教学理论框架。依托“火灾报警与巡检技术”核心业务主线，设计“基础认知-综合设计-创新探索”三层递进式实验架构，构建了一条从底层逻辑门验证向复杂片上系统重构的能力演进链条。教学实践证明，本次教学改革显著提升了学生解决复杂工程问题的能力，并有效打通了人才培养的工程链条。该模式为未来向消防行业输送具备底层原理认知与高阶实战素养的复合型数智人才奠定了坚实基础，对提升应急救援新质战斗力具有重要的支撑作用。
新质战斗力；数字电子技术；实验教学
引用本文
刘玲. 新质战斗力视域下消防“数字电子技术基础”实验体系重构[J]. 人文与社会科学学刊. 2026, 2 (3): 72—77. DOI: 10.70693/rwsk.v2i3.307.
APA引用
刘玲. (2026). 新质战斗力视域下消防“数字电子技术基础”实验体系重构. 人文与社会科学学刊, 2 (3), 72—77. https://doi.org/10.70693/rwsk.v2i3.307
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