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能力导向下高职《财务会计》课程教学模式改革研究
摘要
在数智化背景下，会计行业对财务人才能力结构提出更高要求，传统“核算导向”的课程体系已难以满足岗位胜任力发展的现实需要。本文以能力导向教育理念为核心，融合任务驱动教学法与信息化平台支持，构建适用于高职《财务会计》课程的教学改革模型。研究从岗位需求出发，重构课程目标与内容体系，设计覆盖典型财务业务的10项教学任务，并嵌入金蝶云星空、用友U8、Excel、PowerBI等主流系统，形成“理论导入—任务实操—系统操作—反思提升”的闭环式教学流程。通过教学实验对比法，评估新模式在知识掌握、系统操作、任务完成质量与学习满意度方面的成效。结果显示，改革组学生在各维度表现均优于对照组，验证了“能力导向+工具嵌入+任务驱动”教学路径的可行性与有效性。研究为高职会计课程改革提供了实践范式，具有较强的推广与应用价值。
能力导向；财务会计；教学模式；数智化；高职教育
引用本文
杨洁. 能力导向下高职《财务会计》课程教学模式改革研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (10): 32-37. DOI: 10.70693/rwsk.v1i10.1528.
APA引用
杨洁. (2025). 能力导向下高职《财务会计》课程教学模式改革研究. 人文与社会科学学刊, 1 (10), 32-37. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i10.1528
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