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OBE理念下“双循环”劳动教育的课程评价建构——以肇庆端砚非遗研学为例
摘要
本研究针对劳动教育文化载体短缺与形式化问题，以OBE理念构建"内循环标准建构-外循环实践迭代"双循环模型。以肇庆端砚非遗研学为载体，采用德尔菲专家法、李克特量表和SPSS聚类分析，开发出包含理论认知、工具技能与创新应用三个维度的评价指标体系，实现了劳动教育课程评价从抽象概念到具体指标的转化思路，为劳动教育与传统文化融合提供了可测量、可迁移的实施方法。
OBE理念；劳动教育；非遗研学
引用本文
陈文俊. OBE理念下“双循环”劳动教育的课程评价建构——以肇庆端砚非遗研学为例[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (10): 17-21. DOI: 10.70693/rwsk.v1i10.1488.
APA引用
陈文俊. (2025). OBE理念下“双循环”劳动教育的课程评价建构——以肇庆端砚非遗研学为例. 人文与社会科学学刊, 1 (10), 17-21. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i10.1488
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