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基于''互联网+''的电工电子课程数字化教学模式探究
摘要
教育数字化转型相关的发展战略，旨在将数字技术融入教育，推动教育全要素、全领域和全过程的数字化转型。面对学情和教学痛点，根据电工电子课程的学科特点和教学内容，以教学成果为导向，基于“互联网+”数字化教学模式设计全新的电工电子课程教学，完善并开发数字化教学中的四大元素，利用现代信息技术和数据分析技术开展个性化、差异化、多元化教学的教学模式，有效地利用数字化教学资源，通过教学重构实现“互联网+”与课程教学深度融合，实践以学生为中心的学思结合、知行统一、因材施教的教学目标。体现以学生为主体、以教师为主导的教学过程，在提高教学质量和学习效果的同时实现全方位育人。
电工与电子技术；互联网+；数字化；教学资源；教学方法
引用本文
付亚坤，于晟伟，何永明. 基于''互联网+''的电工电子课程数字化教学模式探究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (5): 251-254. DOI: 10.70693/rwsk.v1i5.1011.
APA引用
付亚坤, 于晟伟, 何永明. (2025). 基于''互联网+''的电工电子课程数字化教学模式探究. 人文与社会科学学刊, 1 (5), 251-254. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i5.1011
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