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抗战时期中国共产党思想政治教育的历史逻辑与当代治理启示
摘要
抗战时期的思想政治教育以马克思主义中国化为理论根基，通过群众利益融合、制度化设计与传播创新，实现了思想引领与社会动员的有机统一。以抗日战争时期中国共产党思想政治教育的历史实践为研究对象，系统梳理其理论武装、群众路线、实事求是、批评与自我批评及文化宣传五大核心方法，揭示其历史逻辑与治理智慧。通过整合历史文献与政策文本分析，进一步反思其历史局限性并提炼其对新时代意识形态工作的启示，为当前社会治理与意识形态建设提供了跨越时空的理论资源与实践路径，对构建新时代思想政治教育体系具有重要参考价值。
思想政治教育；抗战时期；马克思主义中国化；当代治理启示
引用本文
傅丽君. 抗战时期中国共产党思想政治教育的历史逻辑与当代治理启示[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (5): 204-209. DOI: 10.70693/rwsk.v1i5.968.
APA引用
傅丽君. (2025). 抗战时期中国共产党思想政治教育的历史逻辑与当代治理启示. 人文与社会科学学刊, 1 (5), 204-209. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i5.968
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