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非遗文化融入美育的创新机制研究
摘要
非物质文化遗产蕴含丰富的审美价值与文化意涵，是推动学校美育体系发展的重要资源。在“以美育人、以文化人”教育政策深化背景下，非遗与美育的融合日益受到关注。然而，当前实践仍面临课程零散、师资不足、协同弱化及数字化支撑滞后的结构性问题。本文在系统梳理相关问题基础上，提出涵盖课程建设、教师协同、资源整合与技术赋能的“四维机制”路径模型，旨在构建非遗融入美育的可持续发展体系。研究指出，机制创新有助于非遗由形式嵌入迈向结构整合，进而拓展学生的审美体验与文化认同空间。未来尚需聚焦不同学段适配性与跨区域协同实践的深化，以提升非遗美育的系统效能与文化教育价值。
非物质文化遗产；美育；文化认同；创新机制
引用本文
陈洛羽. 非遗文化融入美育的创新机制研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (5): 171-174. DOI: 10.70693/rwsk.v1i5.965.
APA引用
陈洛羽. (2025). 非遗文化融入美育的创新机制研究. 人文与社会科学学刊, 1 (5), 171-174. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i5.965
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