刊期目次
期刊订阅
添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据：
本科生与高职生英语学习愉悦、倦怠与自主学习行为探究
摘要
在英语学习过程中，学生的学习体验往往存在显著差异，尤其是在愉悦感、学习倦怠和自主学习行为等方面。通过对调查问卷进行分析，研究发现本科生与高职生在英语学习愉悦度、自主学习行为和高考英语成绩方面存在不同程度的显著性差异，而在英语学习倦怠感上差异不显著，表明本科生与高职生在英语学习体验和学习成果方面存在显著差别。这些发现不仅能够为教育者提供研究依据，也可为高校公共英语教学改革和个性化学习支持提供实证指导。
英语学习愉悦；英语学习倦怠；自主学习行为；本科生；专科生
引用本文
张 静. 本科生与高职生英语学习愉悦、倦怠与自主学习行为探究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (4): 96-100. DOI: 10.70693/rwsk.v1i4.874.
APA引用
张 静. (2025). 本科生与高职生英语学习愉悦、倦怠与自主学习行为探究. 人文与社会科学学刊, 1 (4), 96-100. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i4.874
本文依据
知识共享署名 4.0 国际许可协议
授权发布。允许他人在署名原作者及来源的前提下复制、传播和使用本文。
