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在高等数学课堂上融入思政元素的几点思考
摘要
随着教育改革的不断推进，课程思政作为一种重要的教育理念，逐渐受到教育工作者的广泛关注。本文从找准思政元素与专业知识的契合点、以学员关注的现实问题为切入点、发挥好学科文化的育人功能、消解西方话语霸权四个方面，深入探讨了在课堂上融入思政元素的有效途径。通过理论阐述和实践案例分析，旨在为教师在课堂教学中更好地落实课程思政提供有益的参考和借鉴，以实现知识传授与价值引领的有机统一，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
课程思政；思政元素；课堂教学；育人功能；西方话语霸权
引用本文
何永明，于晟伟，付亚坤，赵赫. 在高等数学课堂上融入思政元素的几点思考[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (4): 93-95. DOI: 10.70693/rwsk.v1i4.867.
APA引用
何永明, 于晟伟,付亚坤,赵赫. (2025). 在高等数学课堂上融入思政元素的几点思考. 人文与社会科学学刊, 1 (4), 93-95. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i4.867
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