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“双减”背景下高中生家长的教育焦虑调查研究
摘要
本研究旨在深入探讨“双减”政策背景下高中生家长的教育焦虑现状、影响因素及其应对策略。通过问卷调查和深度访谈，研究发现高中生家长普遍存在较高程度的教育焦虑，主要表现为对孩子学业成绩、升学前景和未来发展的担忧。“双减”政策的实施在一定程度上缓解了家长的课外培训负担，但也带来了新的不确定性，加剧了部分家长的焦虑情绪。研究建议，应加强政策宣传解读，完善配套措施，引导家长树立科学的教育观念，共同营造良好的教育生态。同时，学校和社会应提供更多支持，帮助家长应对教育压力，促进学生的全面发展和健康成长。
双减政策；高中生家长；教育焦虑；家庭教育；教育改革
引用本文
步国星，董晓瑜，李烨. “双减”背景下高中生家长的教育焦虑调查研究[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (4): 67-71. DOI: 10.70693/rwsk.v1i4.856.
APA引用
步国星, 董晓瑜, 李烨. (2025). “双减”背景下高中生家长的教育焦虑调查研究. 人文与社会科学学刊, 1 (4), 67-71. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i4.856
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