刊期目次
期刊订阅
添加您的邮件地址以接收即将发行期刊数据：
地方红色文化资源融入高职院校“校本教材”的原则遵循、实践瓶颈与优化路径
摘要
在必备职业品格塑造与关键职业能力提升视域下，地方红色文化资源的育人价值日益凸显。地方红色文化资源与高职院校“校本教材”的有机融合，是高职院校落实校本课程育人的重要方式。以“指向品格塑造”“立足地域特色”“对标专业建设”三维原则遵循为参照，当前地方红色文化资源融入高职院校“校本教材”实践探索中存在“选材不精”“融合不深”“落地不畅”三大瓶颈。基于此，探索“定向整合”“统整编排”“贯通设计”等优化路径，可有效提升高职院校“校本教材”中地方红色文化资源的育人效能。
地方红色文化；红色文化资源；高职校本教材；课程育人
引用本文
唐浩然，许伟胤. 地方红色文化资源融入高职院校“校本教材”的原则遵循、实践瓶颈与优化路径[J]. 人文与社会科学学刊. 2025, 1 (2): 196-200. DOI: 10.70693/rwsk.v1i2.548.
APA引用
唐浩然, 许伟胤. (2025). 地方红色文化资源融入高职院校“校本教材”的原则遵循、实践瓶颈与优化路径. 人文与社会科学学刊, 1 (2), 196-200. https://doi.org/10.70693/rwsk.v1i2.548
本文依据
知识共享署名 4.0 国际许可协议
授权发布。允许他人在署名原作者及来源的前提下复制、传播和使用本文。
