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民俗体育文化传承与发展的动力机制与实践策略 —以贵州“村超”足球赛为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：天津农学院经济管理学院
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摘要：本研究以贵州“村超”足球赛为切入点，深入剖析了民俗与体育文化传承发展的关键影响因素。通过对政策支持、民族文化融合、新媒体传播、群众参与及经济效益等一系列核心要素的理解与分析，进一步揭示乡村体育赛事如何成为乡村振兴与文化传承的重要载体。研究发现，民俗与体育的深度融合、政府的引导作用、自媒体的放大效应以及群众的主体性参与是推动文化传承与发展的关键动力。本文通过剖析民俗体育文化传承与发展的动力机制，发掘实践策略，进一步为其他地区民俗体育文化提供了理论参考与实践借鉴。
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节外生枝，归于原线：漫威电影宇宙的叙事逻辑与现实映照研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：广东文理职业学院
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摘要：本文探讨了漫威超级英雄电影的类型特点和叙事逻辑，分析了其如何通过“节外生枝，归于原线”的叙事结构塑造观众的观影体验，并揭示了这类电影中平凡与英雄主义的结合。文章还探讨了漫威电影中人物塑造的立体性以及反派角色的复杂性。最后，结合当前社会背景，讨论了漫威电影在传递现实问题意识方面的独特价值。
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中学生现场救护知识评估工具的范围综述
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：中南大学湘雅护理学院
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摘要：背景：中学生作为伤害事件的高发群体，评估其现场救护知识水平至关重要。本研究旨在总结中学生现场救护知识评估工具的主要特征，以推动和改进工具的开发、验证和使用。方法：依据Joanna Briggs Institute的范围综述指南规范，检索7个常见数据库，时间范围从建库至2024年4月25日。文章筛选由两名研究人员独立完成。纳入初高中学生急救知识定量测量评估工具。本研究遵循PRISMA-ScR检查表。结果：共检索出9549篇文献，经过筛选确定25篇文献（包含23项中学生现场救护知识评估工具）。这些工具主要评估一般现场救护知识、基础生命支持、急症救护、创伤救护以及意外伤害救护相关知识。研究测试了工具的信度和效度，但往往缺乏心理测量特性测试的细节，部分研究也没有报告明确数值。结论：当前，23种中学生现场救护知识评估工具主要集中在基础生命支持和创伤救护知识的评估，但大多数工具存在内容和方法上的局限。完善开发流程，结合中学生的特点开发具备良好信效度的评估工具将是未来研究的重点。
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DeepSeek大语言模型在高校落地的伦理风险治理与多维应用价值评估研究
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：河北科技工程职业技术大学
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摘要：随着生成式人工智能技术的快速发展，大语言模型在高校教学、科研与管理等领域的应用日益广泛。作为国产大模型代表，DeepSeek在落地高校过程中展现出良好的技术适配性与场景应用潜力，但同时也伴随着数据安全、隐私保护、内容偏见与学术诚信等伦理风险。本文通过系统分析DeepSeek的技术架构与高校部署现状，构建了以技术防护、制度规范与智能监测为核心的伦理风险治理机制，有效应对多重风险挑战。同时，构建以教学成效、学生参与和教学创新为核心的多维教学评价模型，并提出科研创新效能评估体系，涵盖成果产出、协作效率与创新启发等关键指标。研究成果可为高校在人工智能技术部署、使用与管理中提供科学依据与决策参考，推动大语言模型技术在高校实现规范、安全与可持续应用。
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列宁《怎么办？》中党的理论建设的现实意义
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：包头钢铁职业技术学院
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摘要：列宁在《怎么办？》中对经济主义进行了彻底的批判，论述了革命理论对俄国社会民主党的重要意义，为新型无产阶级政党奠定了思想基础。《怎么办?》不仅对当时俄国社会民主党的理论建设具有重要的指导意义，而且对于我国新时代党的理论建设具有十分重要的现实意义。
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心理治疗在阈下抑郁中的疗效：文献综述
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：吉林体育学院，山东大学公共卫生学院，中国医科大学医学人文学院，北京中医药大学中医学院
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摘要：抑郁症是全球致残首位精神疾病，阈下抑郁作为其前驱阶段可引发显著功能损害及进展风险。心理治疗凭借非侵入性和防复发优势成为阈下抑郁管理的核心策略。证据表明：认知行为疗法通过修正负性认知模式，结合团体干预强化社会学习效应；行为激活疗法以重建积极行为循环为核心，兼具短期缓解与长期预防效能；正念认知疗法特异性阻断高认知易感群体的反刍思维；人际心理疗法通过改善社会支持系统调节情绪；团体治疗利用群体动力降低病耻感；中医情志疗法提供文化适配干预路径。当前研究存在长期疗效证据不足、方案标准化欠缺及神经机制不明等局限。未来需整合多模态生物标记物解析治疗靶点，构建阶梯式干预模型，开发数字化精准诊疗平台。阈下抑郁心理干预既是抑郁症二级预防关键环节，更是实现心理健康关口前移的重要实践，对降低全球疾病负担具有重大公共卫生价值。
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探讨度假村的服务场景对品牌形象、消费者感知价值和满意度的影响 ——以中国三亚亚特兰蒂斯酒店为例
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：韩国世翰大学，苏州信息职业技术学院
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摘要：现代人从单纯的住宿旅游形态转向健康和休养休闲，喜欢拥有体育、文娱、文化旅游综合设施的度假村，但旅游产业为了满足消费者的需求，也追求娱乐产业的内容和节目多样化。能够体验复合旅游要素的度假村-不仅对地方自治团体的经济发展具有重要的价值和意义，而且在许多国家，复合度假村的开发正在成为吸引海外游客和谋求地区经济发展的手段。根据这种模式的发展趋势，对于消费者的特性和决定过程需要深入去理解，需要找出与消费者需求和要求相适应的营销管理方案。值得一提的是，服务场景在服务行业为顾客提供最大价值与顾客满意有着直接、积极的关系，是旅游企业成功的重要因素。
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观察深浅与铸就经典：当代学者钱念孙的文艺观念与科技伦理探析
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：澳门大学
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摘要：《文学的俯察与仰观》作为展现当代学者钱念孙文学评论与文艺思想的经典文集，充分反映了其对文艺创作的深层观察和本质探讨、对科技发展的理性审视和价值判断。本文沿循“俯察与仰观”的方法论，从文艺作品的创作底蕴与意义、人工智能的深层挑战与省思，以及外国文学的融汇吸收与影响等问题视角出发，探讨钱念孙的创作理念、文艺观察与文化视野，揭示文艺的内在审美与形式构建。以作品创作者和科技运用者为主体，表明文艺经典既需回溯历史经验事实，也需聚焦当下社会风貌；文艺鉴赏既需立足本土审美传统，也需吸收异域文化精粹；文艺精神既需提升艺术品味修养，也需开拓思想精神境界。
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无约束境遇下的群体极化：《蝇王》中的暴力本能与文明脆弱性
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：广东文理职业学院
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摘要：本文通过分析威廉·戈尔丁《蝇王》中儿童群体在荒岛的权力更迭与秩序崩塌，揭示文明与野蛮的界限实为脆弱的动态平衡。小说以杰克与拉尔夫的二元对立为核心，通过"火堆熄灭""误杀西蒙""眼镜争夺"等关键事件，展现人类在无约束环境下对暴力本能的沉溺。本文结合恩格斯的兽性理论，指出戈尔丁通过孩童视角解构了启蒙主义对人性向善的预设，其笔下的"蝇王"既是具象的猪头图腾，更是深植人性的恶之隐喻。
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高校师德师风法治化路径探索
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：湖北工程学院
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摘要：涉外法治人才的培养能够促进对外开放、维护国家利益、提升国家地位，目前我国存在涉外法治人才短缺、高校涉外法治人才的培养模式待改善、政府相关部门与律协等社会组织支持与赋能力度待提高等问题，改善高校涉外法治人才培养模式，设立国际教育及国际信息交流的专项法律，拓宽政府与社会组织的赋能平台等措施有助于满足国际化涉外法治人才的需求。
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论涉外法治人才的国际化培养
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：湖北工程学院
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摘要：本文根据我国高校师德师风的法治现状，分析了近五年高校教师失德失范的案例，初步探索了高校师德师风法治化的完善路径，包含（1）建立三权分置法治监管程序，学生、教师和高校、社会组织相互制约；（2）鼓励社会人士、学生等参与学术监督；（3）提高校教师收入，减少教师的经济压力；（4）增强高校教师的法律意识。高校师德师风法制化既依赖于高校教师的德才兼备，也需要培养学生、社会人士的监督和参与。
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《好东西》：女性意识的迷失与重塑
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：西华师范大学，厦门大学
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摘要：在“她经济”浪潮与女性主体意识觉醒的双重语境下，电影《好东西》以三位女性角色的生活图景为切入点，试图探讨当代女性在自我认同建构中的困境与重塑路径。由剧情观之，影片突破“悲情叙事”窠臼，以女性互助的集体叙事对抗个体孤立，同时借男性角色探讨女性处境。通过生活化的处理与温暖、幽默的细节，影片为女性自我认同的重塑提供了参照，亦为影视传播中的女性形象建构注入新的叙事维度。
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本科生与高职生英语学习愉悦、倦怠与自主学习行为探究
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：马来西亚理科大学
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摘要：在英语学习过程中，学生的学习体验往往存在显著差异，尤其是在愉悦感、学习倦怠和自主学习行为等方面。通过对调查问卷进行分析，研究发现本科生与高职生在英语学习愉悦度、自主学习行为和高考英语成绩方面存在不同程度的显著性差异，而在英语学习倦怠感上差异不显著，表明本科生与高职生在英语学习体验和学习成果方面存在显著差别。这些发现不仅能够为教育者提供研究依据，也可为高校公共英语教学改革和个性化学习支持提供实证指导。
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在高等数学课堂上融入思政元素的几点思考
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：中国消防救援学院
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摘要：随着教育改革的不断推进，课程思政作为一种重要的教育理念，逐渐受到教育工作者的广泛关注。本文从找准思政元素与专业知识的契合点、以学员关注的现实问题为切入点、发挥好学科文化的育人功能、消解西方话语霸权四个方面，深入探讨了在课堂上融入思政元素的有效途径。通过理论阐述和实践案例分析，旨在为教师在课堂教学中更好地落实课程思政提供有益的参考和借鉴，以实现知识传授与价值引领的有机统一，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
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混合研究法视角下高职院校"专业+英语"教学模式构建与优化
人文与社会科学学刊 · 2025年 5月-1卷 4期单位：浙江国际海运职业技术学院
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摘要：基于混合研究法，通过问卷调查、深度访谈和课堂案例分析，该研究系统探讨高职院校“专业+英语”教学模式的现状及优化路径。理论框架整合复合型人才培养、内容与语言整合学习(CLIL)和产出导向教学(POA)理论，从课程设计、教学方法、实践教学和评价机制四维度展开分析。结果显示：课程内容与区域产业需求适配性不足，教学方法融合深度和实际成效有限，校企合作深度与广度不足，评价体系过度依赖终结性考试。研究提出四项优化策略：通过模块化设计提升课程与产业需求的适配性；强化任务驱动的真实情境与跨学科设计；深化校企协同与技术支持的双向结合；构建多维评价与动态反馈机制。研究为高职院校“专业+英语”教学改革提供了实践参考，同时为培养具有国际视野的复合型技术技能人才提供了理论支撑。
